環保政策

願景

為培養本校學生對環境保護的良好習慣，使他們認知人類及社會的可持續發展，共同創造一個清潔，豐足及有公義的社會。可持續發展的定義，是指既能滿足我們現今的需求，又不損害我們自己及我們的子孫的情況下，滿足他們的需求的發展模式。它並不等於要犧牲或降低我們現時生活的標準，及停止所有社會的發展，而去保護環境。

目標

1. 為學生建構可持續發展的基本價值

2. 讓學生學習可持續發展的知識及技能

3. 讓學生實踐環境保護

4. 提升師生對環保的態度

政策

本校採用全校參與，跨學習領域的模式去推行環境教育。

計劃

本校設立環境教育組，由老師組成，負責計劃，協調，籌備及檢討學校的環境教育工作。其他科組，如地理科，生物科，化學科，經濟科，德育及公民科等，都會參與環境教育的工作，它們會在課堂及課外活動中教授有關環保的知識及技能。即使是其他科組，只要有機會接觸環境題材，它們也樂於灌輸環境教育的知識，例如，語文科可以要同學寫作有關污染問題的文章；會計科可以教學生如何審計環保效益；體育科可以要求同學身體力行，清潔運動場的賽道，實踐環保等等。

很多課外活動小組也會協助推動環保，例如，環保風紀，環保班長，環保學會及園藝學會等，都會定期舉辦環保活動。

環保措施

以下是一些環保措施，本校歡迎員工及學生提出的好建議

限制使用/再利用
- 我們按照開關冷氣的準則，去使用課室和禮堂的冷氣，節省能源。
- 我們不會使用暖爐。
- 班長負責開關課室內的燈，風扇及電腦，不會讓同學濫用，節省用電。
- 我們採取雙面打印模式來打印文件。
- 我們不會把大量的印刷品分發到其他學校或團體。
- 我們要求職員重用需棄掉的紙張，作草稿之用。
- 我們鼓勵少用紙巾擦乾雙手。
- 我們盡量要限制職員影印大量的複印本。
- 我們有Intranet作科組內部的溝通，以減少紙張的使用。
回收
- 我們回收墨粉。
- 我們回收廢紙，膠樽和鋁罐。
- 我們出售損壞或過時的設備。
- 我們捐贈過時的電腦。
- 我們幫助學生捐贈舊衣服。
使用環保產品及環保措施
- 我們使用ＬＥＤ光燈，Ｔ５燈管，太陽能燈柱，太陽能及風能兩用橙柱，太陽能地面燈
- 我們使用電子火牛
- 我們使用環保水龍頭，用後即時關上。
- 我們使用水冷或空調系統
- 買電器時，盡量採購能源效益最高的產品。
- 我們定期清洗空調隔塵網。
- 我們使用充電電池。
- 當熱指標高於攝氏25.5度或當濕度在95％以上，班房的空調才批准開啟。
- 我們在學校的宴會中，不要求食店提供魚翅的食品。
- 我們提倡及實踐負碳排放的海外遊學活動。
- 我們用自動灑水系統灌溉植物。
- 我們使用經認證的環保木材
教育
- 我們設有環保角，宣傳環保資訊。
- 我們設置一個珊瑚水族缸，提高同學對生態系統的認識，美化校園，且為師生減壓。
- 校園有不少植物，幫助淨化空氣，美化校園。
- 園藝學會的師生，進行有機種植。
- 社區服務組定期舉行清潔海灘及植樹活動。
- 環保風紀，環保班長及環保學會幹事，幫助學校推行環保政策，保持校園清潔，及教育其他同學。
- 有關環保的新聞及資訊，會定期刊登在學校的公告板上。

成效指標

本校會定期參與“綠色學校獎”或其他有關的比賽，以確定在環保教育方面的表現。我們曾獲多次“綠色學校獎”及"全球最綠學校獎"，証明本校在環保教育方面做得相當不錯。低電費及水費的支出也是本校努力的成果。

環保風紀及環保班長

自2007年開始，本校設立環保班長及環保風紀，由學生擔任。在初中每一班，本校會委任一位同學作為環保班長。有大約六十位有責任感的高中同學，自願擔任環保風紀。每一個高中班裡，至少有一位環保風紀。

環保風紀及環保班長的職責是確保校內環保措施的實施，以及幫助保持校園清潔。